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《香菱学诗》-- 无锡家教网 - 教师频道
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《香菱学诗》
发布者:本站编辑 发布时间:2009-1-15 阅读:3561次 【字体:

《香菱学诗》

  学习要点

 
  《红楼梦》第五回中,贾宝玉梦游"太虚幻境",翻看副册时,只见画着一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,莲枯藕败,后面书云:"根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。"这首判词说的就是香菱。她在小说中是出场最早的薄命女,自幼被拐,十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾,后来正妻金桂一来,她的命运就更为不堪,很快就被折磨致死了。
  "香菱学诗"是《红楼梦》中的一个小插曲,插曲虽小,但活生生地为我们读者塑造了一个聪明可人、爱诗如痴的女孩形象。"香菱学诗"的过程,可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括:第一境界"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。"第二境界"为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。"第三境界"蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。"下面我们就具体来学习这篇文章。


一、 扫除字词障碍
  1、 字音:
  (ruǎn)(yǔ) (bào) (ài)(zhōu) (pín) (sào) (wán)
  (ǒu) 榭(xiè) (wū) (zēng)(guān)橄榄(gǎn)(lǎn) 腻烦(nì)
  摩(jié) 摩(chuǎi) 蘅芜苑(héng)(wú)(yuàn)
 
  2、 词语解释:
  造化:福气;运气。
  腻烦:因次数过多或时间过长而感到厌倦。
  揣摩:反复思考推求。
  诌:编造言词。
  鳏鳏:形容忧愁失眠的样子。
  穿凿:非常牵强的解释,把没有这种意思的说成有这种意思。
  地灵人杰:山川灵秀,人物杰出。
  自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。
  起承转合:旧时写文章常用的行文的顺序。"起"是开始,"承"是承接上文,"转"是转折,"合"是全文的结束。泛指文章的做法。


二、 关于作者:
  曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》,据我们所知,纪年最早的《石头记》稿本,是乾隆十九年(1754年)的甲戌本,现有此本的笔录本传世。可知此时《石头记》八十回已基本完成。后来雪芹贫病交迫,乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子,禁不起丧子之痛,此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝,终年虚岁48岁。曹雪芹生于荣华,中经巨变,历尽沧桑,于世态所味甚深,而又博学通识,才华富赡,胸多波澜,笔无滞碍,才得成此绝世之作。


三、 关于《红楼梦》
  《红楼梦》又名《石头记》,是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的,因此带有一定的回忆性质;但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。
  《红楼梦》总的主题思想是反封建主义,在这个总主题下,作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物,对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对,因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。《红楼梦》共写了七百多个人物,其中称得上典型的也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓的人物。曹雪芹的《红楼梦》既是现实主义的又是理想主义的。他对18世纪中国封建社会的批判是现实主义的,而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望,则既是现实主义的又是理想主义的,而这种对理想生活的渴望和追求,正是曹雪芹对后来社会的奉献!


四、 探究课文:
  (一)整体把握:
  1、 香菱学诗的过程分为几个阶段,如何概括?
  香菱学诗可分三个步骤:
  (1)拜黛玉为师,并在黛玉的指导下细细品味王维诗;
  (2)一边读杜甫诗,一边尝试作诗;
  经历了两次失败,终于成功。


  2、 文中哪些语句表现出香菱学诗的专心?
  如"香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉,她也不睡"、"如此茶饭无心,坐卧不定"、"只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异"、"至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了"等等,以上语句充分表现出香菱学诗的专心。


  3、 香菱学诗的过程表现了一种什么精神,请用自己的话进行概括。
  提示:专心致志,废寝忘食。


  4、 请你对香菱写的第三首诗作一点分析理解。
  第三首诗是:精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。
        一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。
        绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。
        博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆。
  简析:她仿佛对月低吟,顾影自怜,把自己沉痛的遭遇融入寒月之中,结句的感喟本是自己的心声,却推给处境同样寂寞的嫦娥,曲折含蓄。如果说离愁、思绪这种深沉的感情,在第一首是肤泛的,在第二首是游离的,到第三首就变成实在的,意趣真切,余韵悠长。


  (二)仔细推敲:
  1、 从《红楼梦》中看,香菱有着怎样的身世和处境?
  香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运:从小遭受灾难,被拐卖,又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里,终于沦为侍妾,受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后,香菱住进了大观园,有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们,特别是像林黛玉这样的才女,萌发了强烈的精神追求,本文就是从香菱刻苦学诗写起的。


  2、 从文章中你觉得香菱是一个怎样的人?从哪里可以看出来?
  精华灵秀,悟性极强。
  学诗时"挖心搜胆,耳不旁听,目不别视",已到了"呆"、"疯"、"魔"的程度。
  原来香菱是一个极富文学气质的人,她早就想学诗了,但苦于没有机会,只好自己弄本旧诗,偷空看两首。进入大观园后,深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来,进园的当晚就来找黛玉,希望向黛玉学诗。黛玉热情指导,列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来"诸事不顾,只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他这般苦心,只得随他去了。
  精神食粮的大量摄入,使香菱的内心充实丰富起来,她悟出了一些道理,她说:"诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的。有似乎无理的,想去竟是有理有情的。"她举了《塞上》一首为例说:"'大漠孤烟直,长河落日圆。'想来烟如何直?日自然是圆的;这"直"字似无理,"圆"字似太俗。合上书一想,倒像见了这景的。"香菱的艺术感受力很高,她读诗眼前就能出现诗歌中那动人的形象。香菱所体会到的,正是今天已众所周知的艺术辩证规律。


  3、 文中林黛玉论写诗是如何论的?你有哪些感触?
  林黛玉论写诗主要集中在本文开篇处,"不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的"、"词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做'不以词害意'"……
林黛玉看似轻巧的几句话,却句句点出写诗的要旨,"重在立意,轻在形式",如今作文何尝不是如此呢?


  4、 林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的?对我们有何现实的指导意义?
  林黛玉收香菱作学生,提出做诗要从以下三个方面进行:
首先,要多读。黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首,杜甫的七言律诗一二百首,李白的七言绝句一二百首。"读诗百遍,其义自见",诵读这种方法对于我们学写诗也是非常正确而必要的。随着诵读篇目数量的增加,你对诗歌的语言感知能力就会越来越强,诗歌的阅读水平也就会越来越高。这好比盖房子,先要打好地基,地基越牢固,房子也就可以盖得越高大。诵读就是学好诗歌的根基,这是提高鉴赏能力的根本途径。
其次,黛玉认为,要学诗就要学一流的。王维的五言律诗是最好的,除了杜甫,没有人能赶得上他;七言律诗,杜甫的诗要是打一百分的话,恐怕要再找出一个八十分的都不可能,后来一个李商隐也还可以;七言绝句,那是不会有人写得过李白的了。这三个人,李白是"诗仙",杜甫是"诗圣",王维人称"诗佛",唐朝的诗歌,成就最高的就是他们三位了,以前一直是这样评价的。后来白居易取代了王维的位置,因为他的诗里面有一些反映劳动阶级的生活、思想等等,还有他的长篇,如《长恨歌》《琵琶行》都不错,但是以前一直是以李白、杜甫、王维三个人为首的。林黛玉这个看法也是很对的。要学就学一流的,学不到一流还可以成为二流,要是一开始就学二流的,那只能学成三四流了。我们在阅读时,也要挑选文质兼美的作品,这对于陶冶情操,培养纯正的文学趣味是非常有益的。
第三,要大胆创作,要敢于想像。香菱学诗,第一首,通篇就是说了"月亮很亮"这么一个意思。所以黛玉就说,初学者看的诗少,措辞不雅,要放开胆子去做,要有想像力才行。这也是很对的。恩格斯在评论德国诗人普拉顿的时候曾强调说:"写诗必须有大胆的想像。"可以说,没有想像就没有形象思维,也就没有诗。形象思维的过程自始至终都贯穿着丰富的艺术想像,大胆的想像可以使极平常的生活景象焕发出奇特的美感、美质,令人耳目一新。


  5、 结合文章内容,谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格特征?如何理解?
  在《红楼梦》这部作品中,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格,但在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘,哪里还有什么小性儿,她热情指导香菱,不厌其烦,不顾劳累,显现出了宽大的襟怀。从她给香菱所开的书目来看,她的学识积累又是何等的深厚!
  富于才情的林黛玉精神生活的一部分主要内容就是读诗、作诗。文学这片广袤的土地可供她这位寄人篱下、冰清玉洁的孤女自由地翱翔。联想个人的身世,林黛玉对香菱这无父无母的孤儿富有同情,也很有好感。所以当香菱求教于她时,她饶有兴致地承担起老师的责任。她说:"既要作诗,你就拜我作师。我虽不通,大略也还教得起你。"她简单明确地提出了作诗的要领,使香菱打消了不少顾虑,很快缩短了教与学之间的距离。


五、 知识拓展
  在品读完《香菱学诗》后建议你再找来《宝玉挨打》一节细细把玩一番,其中的人物描写形象塑造更是令人拍案叫绝。



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