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《敬业与乐业》
发布者:本站编辑 发布时间:2008-7-10 阅读:2316次 【字体:

《敬业与乐业》

    【学习要点】

  《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

  梁启超,字卓如,别号有任公、饮冰室主人等。广东省新会人。近代资产阶级改良主义者,著名学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他的文章被称为“新文体”。文编有《饮冰室合集》。

【课文分析】
  1.怎样理解“业”的含义?
  “业”不局限于狭义的职业,正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。”因此,“敬业与乐业”的意义,就不只限于正式的谋生职业,也可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习,指出这一点,可以扩展梁启超主张的适用范围,也有利于我们联系自己的生活体验来阅读本文。

  2.怎样深入理解“敬业”精神?
  敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行,爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。

  我们可以结合中国传统文化的特定背景,来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向来是“万般皆下品,唯有读书高”,人们的读书目的又是“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。这种官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动,人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现。因此,梁氏的“敬业”说,虽有其局限性,但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。

  3.“合理的生活”指什么?
  要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而不是一味地发牢骚。

  4.本文论证上的最大特点
  (1) 引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。
  (2) 举例子证明自己的观点。如:孔子、朱熹、曾国藩。

  5.《敬业与乐业》的论证思路
  第1段,对题目作简单解释,然后提出中心论点。
  第2段,强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。
  第3段,从反面论述,说明无业的害处。
  第4段,说明有业的重要,这是从反面论述。
  第5段,作者具体论述有业之必要。
  第6段,开门见山提出第二分论点“要敬业”。
  第7段,以设问方式把“要敬业”的论述引向深入。
  第8段,论述“要乐业”。
  第9段,归结全文。

  (表中序号为课文段序号)
  

  6.请你尽可能多的列出课文中的名言格言并背熟。

  7.请你写一篇3分钟的演讲稿,谈一谈自己在学业中感受到的乐趣。

  


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