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《艰难的国运与雄健的国民》学习要点 基础知识-学生频道-【 无锡家教网 - wxjjw.NET】
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《艰难的国运与雄健的国民》学习要点 基础知识
发布者:本站编辑 发布时间:2009-7-19 阅读:1629次 【字体:

《艰难的国运与雄健的国民》学习要点
  

  这篇小品文写作的年代,正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结加紧了对中国人民的压迫,加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来,对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如"大病初愈的病人",千疮百孔,步履维艰。在这种"艰难的国运"面前,是临阵脱逃,垂头丧气,悲观失望,彷徨苦闷,还是正视现实,挺起胸膛,振奋起民族精神?这是摆在每一个革命者,每一个有爱国心的正直的人们面前的严峻问题,必须做出选择,必须作出明确的回答。文章开篇就以历史发展的高度,气势磅礴态度鲜明的提出了论点。为了反复说明"拿出雄健的精神"冲破险阻这个论点,文章引譬连类,用长江大河的流动,说明历史发展有坦平、有曲折,形象而又极富说服力。用旅途生活经验来说明冲破崎岖险路会产生"妙趣横生"的享受。生动贴切而又极富感染力。
  
  学习本文首先通读全文,扫除文字障碍,理清文章思路,理解文章内容。
  【基础知识】

   一、字。
  1、根据汉语拼音写出词语。
  bī xiá(  ) qí qū (  ) xióng jiàn (  )hào dàng(  )

  2、根据汉字拼音写出词语。
  丛山dié(  )岭    jué(  )壁断崖
  回huán(  )曲折    一xiè(  )千里

  3、修改下面词语中的错别字。
  俊峭(  ) 膝黑(  ) 严历 (  ) 关建 (  )立既(  )
  参考答案:
  1、(逼狭) (崎岖) (雄健) (浩荡)
  2、(叠) (绝) (环) (泻)
  3、(俏) (漆) (厉) (键) (即)

  二、解释词语。
  逼狭:狭窄。
  崎岖:形容山路不平。比喻处境艰难。
  阻抑:阻止,压制。
  回环曲折:曲折,环绕。
  亦复如是:也象是这样。如:象,是:这样。

  三、学习本文内容。
  1、请同学们用简洁的语言,概括本文的内容。
  本文作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路。我们应该在艰难困苦中毫不气馁,对革命保持必胜的信念,要拥有豪壮雄健的气魄。作者在整篇文章中流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。

  2、如何理解作者在文中提倡的"雄健的精神"?
  一个民族要兴,必须要有"雄健的精神",作者在文章中用比喻的方式,说明"雄健的精神"应该是一种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神。这种精神正是民族兴的重要保证。

  3、文章第二段和第三段有什么关系?
  作者在文章第二段中说明了民族生命的进程有两种境界--宽阔和逼狭,重点说的是逼狭险峻的境界。作者在第三段中说明了人类历史生活的两种境界--坦荡和崎岖,重点说的是崎岖险路的境界。第三段与第二段相比,语义上更进一步。第三段还说明了两种境界有两种乐趣。

  4、如何理解作者在第三段中所说的"美趣"?
  作者所说的"趣味"正是承接上文所说的人类历史生活中所遇到的崎岖险路。人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功,必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。

  5、请同学们结合文章的语句,说一说作者在文章中运用比喻的好处。
  略。

  三、问题探索。
  1、一个民族如果要兴,必须需要一种"雄健"精神,一个人如果要想事业成功,需要什么呢,请同学们结合自己的认识,谈一谈对这个问题的看法。

  2、请同学们查阅资料,了解本文的作者李大钊的生平经历。

《土地的誓言》学习要点
  

  端木蕻良,原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。

  1941年9月18日,九一八事变已经过去了整二十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。

  这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露,并不流于空泛,他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听得到心脏的跳动,感受得到眷念乡土热血的沸腾,这是一种具有共通性的感情,而作者所眷恋的关东原野,当时却已被日本侵略者强占十年之久,对作者来说,她是失去的美好家园;对国人来说,她是祖国完整版图上沦丧的土地,因此,眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。
  
  学习本文首先通读全文扫清文字障碍,理清文章思路,了解本文结构,理解文章内容。
  一、字。
  1、给下列加红字注音。
  痛(  ) 鸣(  )语 (  )古(  )
  蜢(  ) 头(  ) 污(  )

  2、给下面形似字注音组词
  浆   碾   狐   垄
  桨   辗   孤   龚

  二、解释词语
  炽痛:热烈而深切。
  标直:笔直。
  嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
  谰语:没有根据的话。
  亘古:远古。
  污秽:肮脏的东西。

  三、学习本文内容
  1、作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产?
  作者列举了:白桦林、红高梁、马群、黑土地等物产体会了东北的地域特征。

  2、如何理解本文的标题--土地的誓言?
  这一标题是比较独特的,其要点在于"誓言"。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮情激越地发誓:"我要回到她的身边……,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡在我的面前--或者我的坟前"。这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感觉到。因此,这一标题应该理解"面对土地发出的誓言"而不是"土地自身发出的誓言"。

  3、怎样理解文中"我常常感到它在泛滥着一种热情"中的"泛滥"与"在那田垄里埋葬过我的欢笑"中的"埋葬"这两个词语的确切含义?
  "泛滥"原意是"江河水溢出,淹没土地",又引申为"思想、事到处扩散"。细细品味这一词语会觉得十分贴切:作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了"泛滥"来形容较之用"澎湃"、"涌动"等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。至于"埋葬过我的欢笑"中的"埋葬"就更加特殊,作者为什么不用"飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑"之类的语句呢?须知,埋葬只用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?是的,昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发着迷人的光泽。这样想来,用"埋葬"是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢?

  4、如何理解第一段最后几句话?
  这几句确实较为费解,因为它包含了好几个层面的意思。从表层看,这是写实。在任何一块大地深层,都涌动着沸腾的岩浆,这些岩浆就是文中说的"红熟的浆液"。这一表层含义必须理解。那么,作者为什么会有这一种联想呢?因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突,似乎正要喷涌而出!这时,充满激情的作者就进入了写意的层面:他用诗人般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象--一个是大地之心,一个是作者之心。这块广大的"关东大地"因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感,于是可以像人一样召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲!

  5、为什么文章起初写"关东大地"用"她"来称呼,而到了后面时却又改口说"土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立?"
  人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代"她"了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以"你"相称,情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做"呼告"。具有强烈的抒情效果。

  三、问题探索。
  1、了解形成于20世纪30年代的"东北作家群"的代表人物(有萧红、萧军、端木蕻良待等)和写作风格。

  2、土地是一个民族生存的最基本的保证。请同学们以"土地"为题材,也写一篇文章,字数不少于500。


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