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幼时记趣
发布者:本站编辑 发布时间:2008-7-5 阅读:3108次 【字体:

幼时记趣


  一提起童年,相信大家都会想起很多有趣的往事来。虽然现在看来当时的所作所为是那么的幼稚可笑,但是,我们当时的言谈举止却是发自内心的、没有任何的世俗偏见,所以人们的年龄愈大,经历的世事愈多,愈是怀念无忧无虑、纯真无暇的童年时光。

  【基础知识】
  1.借助注释和词典读懂这篇课文,熟读成诵。
  2.了解文章记叙的内容,体会作者纯真的童心和想像奇特、视小为大的童趣。
  3.认识观察、联想以及想像三者之间的关系,从而指导自己的作文实践。
【深入探究】
  1.试分析本文的结构特点
  明确:这篇文章总的看来脉络清楚,结构严谨,可谓左右逢源、滴水不漏。
  文章采用了先总后分、点面结合的结构形式,紧扣“明察秋毫”这一线索,使文章前后呼应,脉络清楚,结构严谨。正因为“明察秋毫”,能细察藐小之物的“纹理”,“故时有物外之趣”。这是总述,是面上的记述。正因为“明察秋毫”,所以能观蚊或鹤,能“以丛草为林,以虫蚁为兽”,以土砾为丘壑,能视蛤蟆为“庞然大物”,“拔山倒树而来”,这样用三个典型事例分述了“物外之趣”,从点上具体记述了幼时的趣事。

  本文的详略安排的也比较完美。从全篇来看,开头总说“物外之趣”,文字简洁。主体部分写得详尽具体,记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,突出了“记趣”这一中心。

  这些都是值得我们深入探讨并学习的。

  2.平时作文时老师经常强调“要细心观察、善于联想、想像”,可是同学们总感觉无处下手。试分析本文中作者的观察与想像,总结其规律。
  明确:本文充分显示了作者观察细致,想像奇特的特点。

  文中很注意观察的描写,对藐小微物,“细察”其纹理;对丛草、虫蚁、土砾,“定目细视”;对二虫相斗,观之“出神”。这样的观察,实际上是“观”与“察”同时进行的。“察”这个动作本身就含有思考的意思。因此,观察促进了想像和联想。观察越细致,联想就越丰富,想像就越奇特。例如,把飞舞的蚊群,想像为“群鹤舞空”;把蚊群冲烟飞鸣,想像为“鹤唳云端”;把丛草想像为森林,虫蚁想像为野兽,土砾想像为丘谷。这些都是由儿童的眼光和心理来观察、想像的;而这里的联想和想像,又是从儿童的生活经验和知识基础出发的,因而事物形象的描写真实、生动,富有生活情趣。

  3.本文的语言既朴素自然,又生动形象,同时还符合幼童的心理特点,请你找出几个例子欣赏一下。
  明确:例子很多,比如:
  “夏蚊成雷”,写出了蚊虫之多,轰鸣之响。
  “昂首观之,项为之强”,这一细节描写,表现了观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
  “舌一吐而二虫尽为所吞”,“吐”“吞”两个动词,表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确,极为生动传神。
  “神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”,这里连用“捉”“鞭”“驱”三个动词,表现了惊恐方定,随即惩罚蛤蟆,驱除强暴,同情弱小的急切心情,把少儿鲜明的爱憎观念表现的十分到位。

  另外,有些词语用得也很准确。如“冲烟飞鸣”的“冲”字,使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状;“鹤唳云端”的“唳”字,仿佛使人听到鹤翔云端高亢的鸣叫。“拔山倒树”,形容蛤蟆扑来的气势和力量,虽然在成人看来有违事理,但以儿童的眼光看却是自然、贴切,所以真实、生动,使人如见如闻。

  4.用口头作文的形式,给你的同学或家长说说你童年生活中的一些趣事。
  


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