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英语写作的窍门
发布者:本站编辑 发布时间:2008-4-6 阅读:2603次 【字体:

    英文写作是中考逐年增加分值的一个题型,又是初中学生英语学习的一大难点。有的学生不知该写什么,有的学生不知该怎样写。一提到英文写作,学生头疼,家长着急。其实学生感到作文难,一是“货源不足”又“不懂经营”,即:词汇贫乏,不会句型,不懂语法。如何去写?二是“底气不足,缩手缩脚”,越怕写不好,越不敢写,越不想写,就越不会写。下面我就怎样提高英文写作给几点建议。

  首先,要克服心理障碍。要知道写作是一个循序渐进的过程。从简单的造句开始,从三、五句的小对话、小作文开始,要敢开口,敢动笔,要写一句争取对一句,这样可以有成就感,体会到语言运用的快乐。练习写作的过程就是语言积累、运用的过程,要从学习英语开始,就多记一些重点词汇、典型句式、精彩段落,日积月累,积少成多。这样可以扩大词汇量,增加知识储备,有效地减少文章中的病句,给写作打下良好基础。同时还要说、写结合,边学边练,从仿写到自由发挥,循序渐进,不能操之过急,要养成踏实写作的良好习惯,初中三年不间断坚持训练,不断加大难度,争取一年上一个台阶。

  其次,要写好一篇英语作文,掌握一定的写作技巧非常重要。

  1.认真审题立意,定文章之灵魂。对命题作文必须认真审题,对自由作文必须立好意。

  文章要有明确的主题,必须具备4个条件:准确、鲜明、深刻、集中。以“The English teacher I Admire most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。

  2.草拟提纲,打造文章之骨架。审好题,立好意后,就要写提纲,打造文章的骨架。文章布局要做好3件事:安排好层次段落,铺设好过渡,处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句,还要从提示句的关键词出发,围绕关键词开拓思路,发挥联想,记录下联想到的东西,可以是句子或单词词组,可以是英语或汉语。仍以“The English Teacher I Admire Most”为例,提纲可以这样写:

  1)Who is the English teacher I admire most

  2)My reasons

  3)What can I learn from the teacher


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