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《五人墓碑记》学习要点及能力训练
发布者:本站编辑 发布时间:2009-4-29 阅读:3283次 【字体:

《五人墓碑记》学习要点及能力训练

  【学习要点】
  1.张溥,字天如,号西铭。他是明代改良派文人集团复社的创始人和领导人之一,继承东林党人传统,积极入世抨击时事,累遭迫害。他博学多才,在史学评论、时事评论上很出色,散文朴实精炼,本文是他的代表作。

  2.记叙、议论、抒情有机结合,相辅相成,这是本文最大的特点。《古文观止》编者谓本文“议论随叙述而入,感慨淋漓,激昂尽致。当与太史公《伯夷》《屈原》二传,并垂不朽”,对此特点评价极高。阅读时要用心体味,借鉴。

  3.本文多次运用对比手法,如以五人分别与富贵之子、缙绅大夫、“高爵显位”对比,又以五人“激于义而死”,与如果“保其首领”“尽其天年”对比,借以“明死生之大,匹夫之有重于社稷也。”分析这些对比,有助于把握本文主旨,也有利于认识作者的思想局限。

《五人墓碑记》学习要点及能力训练

  古人名与字关系小考

  古人有名有字,旧说古代婴儿出生三个月后由父亲命名,男子二十岁成年举行冠礼(结发加冠)时取字,女子十五岁许嫁举行笄礼(结发加笄)时取字。名和字一般都有意义上的联系。如宰予,字子我;诸葛亮,字孔明;岳飞,字鹏举。归纳起来,古人名与字的关系主要有下面三种情况:

  ①名与字的意义相同或相近。此类最常见。例如:
  屈原,名平,字原。《尔雅·释地》:“广平曰原”。
  班固,名固,字孟坚。“固”和“坚”都有“坚定不动摇”之意。
  蔡琰,名琰,字文姬。琰,美玉。姬,古代对女子的美称。
  欧阳修,名修,字永叔。修,长。永,本指水流长,引申为长。
  秋瑾,名瑾,字睿卿。瑾、睿,皆为美玉也。

  ②名和字的意义相反或相对。此类较少。例如:
  曾点,名点字皙。《说文解字》:点,小黑也;皙,人色白也。
  韩愈,字退之。“愈”和“退”意义相反。
  晏殊,名殊,字同叔。“殊”和“同”意义相反。
  朱熹,名熹,字元晦。熹,明亮;晦,昏暗。
  顾炎武,名炎武,字宁人。武,泛指干戈之事。宁人,使人相安无事。

  ③名和字的义相关。由于词义的变迁,有的名和字在今天已经不容易看出它们之间的联系。如果名和字之间只是一种偶然的联系,则更不易看出它们的关系了。
  孔子,名丘,字仲尼。《史记·孔子世家》:纥与颜氏野合而生孔子,祷于尼丘得孔子。
  孟轲,名轲,字子舆。《说文·车部》:轲,本义为接轴车。舆,古代马车车厢。
  苏轼,字子瞻,名轼。轼,车前供人凭倚的横木。《左传·僖公二十八年》:“君冯(凭)轼而观之。”
  苏辙,字子由,名辙。辙,车轮碾过的痕迹。由,经过,经历。《论语·为政》:“视其所以,观其所由。”
  张岱,名岱,字宗子。岱,泰山的别称,也叫岱宗,岱岳。

  ——摘自《中学语文教学参考》


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