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《我的五样》学习要点
发布者:本站编辑 发布时间:2009-3-25 阅读:2749次 【字体:

《我的五样》学习要点

 【背景知识】

 
一、学习目标:

    1、理解课文字词,把握课文内容。

    2、理解作者对人生“留”与“弃”的选择,领悟生命赋予我们的责任。

    3、体会课文内心独白的写法,能根据作者的意识流动理清文章思路。

    4、品味作者描写内心感受时生动形象的语言。

 二、作者介绍:

    毕淑敏,女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山,喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年,1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。代表作品有《素面朝天》《红处方》等。曾获庄重文学奖,《小说月报》第四、五、六届百花奖 ,当代文学奖,陈伯吹文学奖,北京文学奖,昆仑文学奖,解放军文艺奖,青年文学奖。国家一级作家,内科主治医师,北师大文学硕士。

【阅读指导】

     1、分析文章的主旨。

    分析:文章记叙了“我”选择生命中最宝贵的五样和舍弃其中四样的过程,启发我们思考什么是生命中最宝贵的东西,引导人们明白生命的意义其实很单纯,它不是名誉,也不是地位,更不是财富;生命和工作同在,和奋斗同在,和奉献同在。

     2、理解课文的结构。

    分析:文章记录了自己面临人生“留”与“弃”时进行抉择的全过程,全文可以分为三部分。

    第一部分:(1—17)记叙了选取生命中最宝贵的五样东西的过程。

    第二部分:(18—42)记叙了舍弃生命中最宝贵的东西时痛苦挣扎的过程。

    第三部分:(43—45)作者揭示出游戏帮助“我”明确了生命的意义,并且表明自己将会不懈努力,使生命更有意义,更有价值。

    3、浏览课文,说说作者谈论了哪些问题,谈论中心是什么。

    分析:“我的五样”东西是人生最宝贵的东西,作者谈论的是一个选择和放弃的问题,谈论的中心是一个人的人生观、价值观问题。启示我们树立正确的人生观和价值观。

    4、“我”是如何在“留”与“弃”中抉择的?哪一处抉择最能打动你,引起你的共鸣?

    分析:在“留”与“弃”的抉择中,“我”经历了一个痛苦的过程,准确地回答这一问题,应抓住“我”每放弃一样时的描述感觉和内心的文字。言之有理即可。

    5、“刹那间好像有一双阴冷的鹰爪,紧紧地扼住我的咽喉,顿觉手指发麻眼冒金星,心如擂鼓,气息屏窒……”一句,形象地刻画了“我”抉择时的挣扎和痛苦。请从文中找出一些类似的句子体会“我”的内心情感。

    分析:在描述自己的内心感受时,作者运用各种手法,使之生动形象、具体可感。例句采用拟人手法,让读者也如闻其声,亲历着选择的艰难; “不断丧失的恐惧,化作乌云,大兵压境”,这比喻让读者身临其境,放弃的痛苦就在眼前;“心的每一个犄角,都金光灿灿起来”,通感把彻悟之后的豁然开朗化作可触可感的一地阳光……这些句子令选择过程中的艰难和痛苦具体可感,使文章更富感染力。

    6、你生命中最宝贵的五样东西是什么?请说明理由。

    分析:要在理解课文的基础之上,引入生活体验,讨论生命价值观。言之有理即可。

    7、课文第一部分记叙了作者选取生命中最宝贵的五样东西的过程。在略写了选择前四样之后,却宕开一笔,写到其他同学的选择。是否偏离主题?

    分析:这一部分并非闲笔,从结构上看,它舒缓了文章的节奏;从内容上来看,这一部分为推出“我”的情感上的真爱、生命中最宝贵的东西蓄足了势。


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