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《皇帝的新装》
发布者:本站编辑 发布时间:2008-7-4 阅读:2528次 【字体:

《皇帝的新装》

  【学习要点】

    古今中外,许多封建皇帝骄奢淫逸,丑行怪癖。他们有的酷爱仙鹤,封仙鹤们为大臣;有的整日斗蛐蛐儿,不理朝政;有的宠爱妃子,妃子喜欢听撕绸子的声音,于是宫廷内撕绸子的声音常年不断……这些丑行怪癖,都暴露出统治阶级的昏庸腐朽。丹麦著名童话家安徒生笔下有一位皇帝,喜爱新装成癖,竟演出一场令人捧腹的闹剧。这篇童话的名字就叫做《皇帝的新装》。安徒生以巧妙的构思,夸张的情节,嘲讽的语言,成功地塑造了一个虚荣、虚伪、愚蠢、顽固的皇帝和一帮阿谀逢迎的伪君子大臣。认真阅读这篇童话,让我们在笑声中得到启示。

  关于作者:
  这篇童话的作者安徒生,全名是:汉斯·克利斯坦·安徒生,是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭,14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生,在那里得到帮助,获得学习的机会。17岁开始发表作品。
  安徒生的创作十分丰富,最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶,爱唱歌,善讲故事,很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。同学们在小学里读过的《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。   

  关于童话:
  童话是儿童文学的一种体裁。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育和知识教育。故事情节往往离奇曲折,引人入胜;语言通俗生动;常常采用拟人的手法,鸟兽虫鱼、花草树木、家具玩具等都可以写成有思想、有行为、有性格的形象,使它们人格化。
  童话的基本特征是奇特的幻想性和强烈的夸张性。其中幻想性是童话的根本特征。但是这种幻想从根本上讲不能脱离现实生活,它是将生活的本质方面通过幻想的形式加以集中、概括、提炼、升华,给人以折光的反映。这种幻想又必须符合儿童的心理特征,情节虽离奇可笑,但必须合情合理。童话的重要特征是夸张。夸张既是写作方法,又是修辞方法。作为一种写作方法,它适用于童话、寓言等文学体裁;作为一种修辞方法,在一般的记叙和描写中都会以句子的形式出现。   

【课文分析】
  1、朗读课文,以“新装”为线索,写出本文的主要情节。
  皇帝爱新装――骗子做新装――君臣看新装――新装被戳穿

  2、根据本文内容,请找出本文记叙的六要素。
  时间:许多年以前;
  地点:一个封建王国的皇宫里;
  人物:皇帝、两个骗子、老大臣、官员和小孩;
  故事起因:皇帝爱新装,决定让骗子做新装;
  故事经过:皇帝派老大臣和官员看骗子织布,并亲自去看骗子做新装;
  故事结果:皇帝穿上新装参加游行大典,一个小孩揭穿了皇帝“新装”的真相。

  3、皇帝为什么把骗子所描绘的“新装”看成是“理想的衣服”?
  皇帝特别中意这套新装奇怪的功能,想穿上这样的新装,可以鉴别自己的臣民是否对自己忠实,认为这样的新装会成为保住自己统治地位的法宝。  

  4、皇帝为什么甘愿上骗子的当呢?
  因为皇帝不关心国家军队,有爱穿新衣服的嗜好,穷奢极欲又愚蠢昏庸,想保住皇位。骗子看穿了皇帝的本性,投其所好,必能引他上钩。

  5、皇帝为什么不敢自己先去看“新装”,而要先派两个大臣去看“新装”呢?
  因为这个腐朽昏庸的皇帝尽管拥有至高无上的权力,但是毕竟有些心虚胆怯,生怕自己看不见新装,被臣民们知道后认为自己是愚蠢、不称职的皇帝,而保不住自己的皇位。  

  6、皇帝、大臣们、骗子、老百姓都说了假话,他们的用意各是什么?
  皇帝说假话是为了保住自己的皇冠;大臣们说假话一方面是怕丢了自己的官职,另一方面为了讨好皇帝;骗子说假话是为了骗取大量的金钱、财物;而在封建专制下,老百姓怕触犯皇帝、招来灾祸,所以也说了假话。

  7、文章结尾对表现中心有什么作用?
  百姓是最讲真话的人,因为他们既无官位可保,也不希望得到皇帝的赏赐,他们不需要靠欺骗过日子。他们敢于撕开这场游行闹剧中罩在君臣心灵中那层虚伪的面纱——“他实在没有穿什么衣服呀!”,真话,像一记重锤,心虚的皇帝哪里经受得起,他发抖了,但作为统治者他永不会翻然悔悟,于是他靠着自欺欺人、顽固到底的思想支撑,“摆出一副更骄傲的神气”,皇帝的丑恶灵魂至此暴露无遗。封建统治者的愚蠢、虚伪、腐朽的本质也就被无情地揭露出来了。   

  8、小孩子为什么敢讲真话,这真话说明了什么问题?
  封建皇帝为保持他的至尊至上,大臣为了得到皇帝的宠幸,都不愿讲真话。只有纯洁、天真无邪的孩子没有任何顾虑,不撒谎,道出亲眼所见的事实。孩子的一句话,戳穿了皇帝、大臣自欺欺人的鬼把戏,暴露出统治者愚蠢虚伪、自私自利的本质。这真话,就是真理,就有力量。文中孩子的话起画龙点睛的作用,给读者留下回味的思考。   

  9、本文的中心思想应怎样归纳?
  作者通过一个愚昧、虚荣的皇帝受骗上当的故事,深刻地揭露了封建统治者热衷权力和腐朽、愚蠢的本质。

  10、这篇童话描写人物时,用了哪几种方法?
  语言描写、动作描写、心理描写。

  


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