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2010年高考复读生必看的提分“秘诀”
发布者:本站编辑 发布时间:2009-6-26 阅读:5633次 【字体:

 

作者:  出自:精品学习方法网  

    通常来说,复读生由于对高三复习比较了解,善于掌握学习方法,能够有目的的复习。这一点我不担心,但我想就多年的复读班教学经验,谈谈复读生在数学复习中经常遇到的问题。

 首先,学生都大了,一般都18、19岁了,心理负担比较大,主观上年轻人比较爱面子,觉得复读是丢脸的事,客观上觉得父母都很不容易,自己没有考上大学还来复读,在心理上和经济上对父母都是一种打击。其实,复读本身是有风险的,它是对学生勇气的一种锻炼,也是对学生思想和心理的一种锻炼,但是如果选择了复读,就要做好承担这种压力的心态,就要全心全意,全力以赴。

 其次,在高考的大环境下,数学复习大多还是使用题海战术,这是很多复读生的一种习惯,其实我不是很赞同,我赞同学生大量做题为的是让学生了解各种题型,但不是盲目的题海战术,做题要精,重要的不是数量而是质量。

 我想不只是数学学科,所有的学科在复习时都要抓基础。开始的时候知识结构要闭合、清楚,对知识的本质属性、涉及对象等要理解,能够运用灵活。但是熟练不等于理解透彻,不能只做题,在做题的过程中,要认真分析,多联想、多概括、多反思,找出不同题目的共同点,能够举一反三。

 我要对复读生说我认为最重要的一点,尤其是对数学学科的复习。选择了复读,就要调整好自己,换了环境、换了老师,学生就要善于比较其中的不同点,发现不同老师的特点,吸收长处。虽然说要改变自己已经习惯了三年的学习方法不容易,但是有些时候,学生更应该反思自己,有些家长和学生也经常来学校找我沟通,要求老师来适应他们,但是有些学生的学习方法本身就有问题,并且老师如果去了解每一个学生、为每一个学生调整学习方法,这对老师的要求很高,也是不现实的。作为教师,我们会适当地改善,去了解学生,但我强调作为复读生,应该自觉地向老师学习,善于改变自己的学习方法、学习特点,找出失利原因,力求做到质的飞跃!
    精华复读班06届的李杨,刚开始来的时候,他的数学成绩只有57分,这个学生基础太差,有的时候上课跟不上,但是他有一点做得很好,上课很注意听讲,注意听老师讲解的例题,经常问问题,不管什么样的问题,他都及时问,有的时候我看到他问的题都是很基础的题,但是作为老师我还是很耐心地给他解答。他有时候一问就好几个小时,很努力。最后06年高考数学考到119分,涨了62分,可以说提高很大。

 还有一个理科一班的学生朱志成,高考数学提高30多分,他就对我说,他从来不做课外题或者买别的资料,只做老师讲的例题和发的资料题;理科二班的李思卓,高考数学提高了40多分,她自己说很喜欢精华的老师,对我的印象也很好,所以在学习上就很有兴趣,提高得很快。其实每一个在精华复读的孩子都有自己的收获,这一年对他们来说是一个考验,也是一种成长,我希望在今后的道路上,他们能够越走越远。


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