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《甜甜的泥土》
发布者:本站编辑 发布时间:2008-7-8 阅读:1998次 【字体:

《甜甜的泥土》

  【课文分析】
  1.内容概括
  这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。

  2.文章结构
  小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”。小小说虽然篇幅短小,但“麻雀虽小,五脏俱全”,仍具有小说的一般特点。按照小说的情节发展的基本规律,可以把这篇小说分成五部分。

  第一部分(第1-5段),破题,又称“交代”。交代矛盾和冲突发生前的社会环境和人物关系等。
  第二部分(第6一18段),故事的开端,或称“起因”。这一部分通过对“她”的行动和语言描写,表现她内心的震撼与悲痛。
  第三部分(第19段),故事的发展部分。这一部分写王小亮得到奶糖后的欢乐情景。
  第四部分(第20-21段),故事的高潮。这部分是写王小亮在家里受后妈虐待的情况。
  第五部分(第22-24段),故事的终结部分,也是矛盾冲突的结果。

【深入探究】
  1.本文的主要人物是谁?他们之间是什么关系?
  明确:
  “她”和王小亮,“她”是王小亮的生母,已和王小亮的父亲离异。

  2.王小亮现在生活的幸福吗?从哪里可以看出?
  明确:
  王小亮生活的不仅不幸福,而且经常受到后妈的虐待。从下面几处文字中可以看出:
  “孩子(王小亮)惊喜极了,这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。”
  “他快活地叫着、跳着,连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。”
  “……一股恐惧感袭上心头。他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,气势汹汹地向他走来。”
  “第二天,小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再淘米、添水、坐锅,然后才背上书包拿块冷馒头悄悄溜出门。”
  “……又情不自禁地伸出冻裂的小手指……”

  3.小亮是个什么样的孩子?你是怎样看出的?
  明确:
  王小亮是一个聪明、懂事、尊敬老师、受小朋友欢迎的孩子,从他分奶糖这件事可以看到。

  4.本文的结尾有什么特点和含义?
  参考:
  这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱,让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福,从而产生生活的渴望和动力。古代希腊神话中,就把大地比作“母亲”,中华民族也历来认为“坤为地,为母”,“万物生于地,人生于母亲”,厚德载物,地生万物,没有偏袒。母亲的胸怀应该像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。这就是这篇小小说的主旨和蕴含所在吧!

  5.本文的线索是什么?结构上有何特点?
  明确:这篇小小说以一包奶糖为线索,开头是送奶糖,中间是吃奶糖、埋奶糖,结尾是化奶糖,全文结构严谨,浑然一体。


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