网站首页 | 做家教 | 请家教 | 会员登录 | 学生频道 | 教师频道 | 家长频道 | 学习策略 | 公交查询 | 家教资费 | 手机站 | 在线留言 | 培训机构
无锡家教网www.wxjjw.net
电话 家教热线:400-6869-985 ┆ 13003327838
教员简历库 学员信息库 试题下载 课件下载 教案下载 支付通道

《社戏》-学生频道-【 无锡家教网 - wxjjw.NET】
  您当前位置:无锡家教网 >> 学生频道>> 同步导学>> 初一>> 语文
《社戏》
发布者:本站编辑 发布时间:2008-7-7 阅读:1455次 【字体:

《社戏》

  【基础知识】
  一、字
  1、给下列加红字注音
  撺掇  絮叨  慢  藻  纠
  水  潺潺  漂  家眷  皎

  2、多音字注音并组词
  乐┍ ___( )   哄┍ ___( )
   ┕ ___( )    ┕ ___( )
  喝┍ ___( )   壳┍ ___( )
   ┕ ___( )    ┕ ___( )

  3、区分形似字
  ┍掇  ___( )   ┍惮  ___( )
  ┝缀  ___( )   ┝蝉  ___( )
  ┕辍  ___( )   ┕婵  ___( )
  ┍翘  ___( )   ┍楫  ___( )
  ┕翅  ___( )   ┕辑  ___( )

  二、词
  1、解释下列词语
  乐土:快乐自由的地方。
  撺掇:劝诱,这里是鼓动别人去做的意思。
  怠慢:待客态度冷淡而考虑不周。怠,轻慢;慢,态度冷淡。
  纠葛:纠缠不清的事情。葛,葛藤,比喻纠缠不清的关系。
  朦胧:月光不明。本文中用作动词,是“模糊起来”的意思,用作形容词,泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊,不清晰。

  2、积累
  舒展  怠慢  朦胧  絮叨  漂渺

  讨论课文内容:
  1、课文题目为《社戏》,由此可见小说的中心情节是“看社戏”。思考围绕这一中心事件写了哪些事?除了看社戏以外,前前后后还写了哪些活动?
  
  开头写:随母亲省亲小住平桥村;钓鱼放牛的乡间生活。(平桥村是“我”的乐土。)
  结尾写:六一公公送豆。
  小结:随着故事情节的发展、时间、地点的转移,因此,本篇小说内容可分为三段。

  2、课文写乐土平桥村,乐土平桥村是一个什么样的地方?为什么平桥村是“我”的乐土?课文是怎样具体写乐土的乐的?
  平桥村是一个“离海不远”,“偏僻”,“临河”,“不满三十家”,都是“种田”,“打鱼的”,“只有一个杂货店”的村子。
  在偏僻的平桥村;“我”可以免读“秩秩斯干,幽幽南山”一类难懂的书,来到自由天地欢乐地生活。这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩,彼此平等,没有封建礼教的约束。每天可以钓鱼、放牛,生活丰富多彩,并充满了友爱和情趣。

  3、平桥村既然是乐土,“我”为什么会有不乐的时候?课文怎样写“我”的不乐?
  因为“我”在平桥村所“第一盼望”的,是到赵庄去看戏,可是没有船,不能看戏,所以“我”很不乐。
  “我”的不乐,作者抓住心情急剧变化来写。先是“盼”,接着是“急”,“急得要哭”。最后是猜测:“我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”这样的猜测,把儿童特有的焦躁心情活龙活现地表现出来了。写“我”的不乐,文章还从不同的角度渲染:外祖母“气恼”“絮叨”;母亲既怕外祖母生气,又怕“我”和别人同去会使外祖母担心。
  写“我”的不乐,实际上是欲扬先抑,为烘托下文看戏之乐作了铺垫。

  4、去赵庄看戏,课文是从哪几个方面来写景状物的?
  嗅觉(清香、水气)、视觉(淡黑的起伏的群山,踊跃的铁的兽脊似的)、听觉(似乎听到了歌吹)、想象(几点火,料想便是戏台。)

  5、在作者笔下,“我”所急切要看到的戏好看吗?为什么?
  不好看。
  一是想看铁头老生翻跟头,但那老生却没翻。二是想看到“蛇精”和“跳老虎”,但等了许久都不见出来。三是最怕看“老旦”,然而“老旦终于出了台”,并不停地唱着。
  文中孩子们“喃喃的骂”,“不住的吁气”,“打起呵欠”等,这些孩子的神态描写, 也从侧面表现了戏不好看。

  6、戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”呢?
  “我”所难忘的是农村特有的风光,自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格。对这段生活的回忆也表达了“我”对美好自由生活的向往。

  7、本文用抒情诗的笔调,刻画了一群可爱的农村少年形象。你最喜欢哪一个?为什么呢?
  这一群农村少年都是可爱的。他们拔篙、点船、架橹的动作熟练,摇船“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,技巧高超,能干得令人羡慕。他们偷豆时的天真烂漫的内心世界,纯真可爱。最叫人喜欢的是双喜。他主意多,找不着船的关键时刻是他一句话令大家“大悟”。他机灵,是他发现了大人们的疑惑,来“写包票”,用“船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的”三条令人折服的理由,得到了大人们的信任。他知识丰富,铁头先生翻八十四个筋斗啊,晚上懈了不肯显本领给白地看啊,比谁懂的都多。他很会办事,回来时船还未进平桥,他就先大声喊着:“都回来了!”安慰桥上的人们。特别是偷豆后和六一公公的谈话。六一公公指责他时,他先大胆承认说:“是的”,表现了他的勇敢纯真。又用“我们请客”的正当理由堵住六一公公的嘴,很机智。接着说:“我们当初还不要你的呢。”马上转守为攻。最后又下逐客令说:“你看,你把我的虾吓跑了!”四句话显出了聪明智慧是别的孩子比不了的。阿发,桂生的朴实、厚道、纯洁、无私,也很可爱。这些小朋友在整日背诵“秩秩斯干幽幽南山”的“我”的眼里,实在是一群少年英雄。

 中 考 解 析

  1、用词造句不恰当的是
  A.和睦:老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
  B.诧异:听了这突如其来的消息,大家都很诧异。
  C.蹒跚:望着蹒跚远去的父亲,我的泪涌了出来。
  D.肆虐:我国北方大部分地区今春风沙肆虐,再次引起人们对环保的重视。

  【考点】:词语的正确使用
  【分析】:本题通过辨析造句正误的形式考查词语的含义及用法。其中用词造句不恰当的是A项。“和睦”的意思是指相处融洽友爱,不争吵,比如:家庭和睦,和睦相处。在句中用来形容“笑容”是错误的。根据句意可以改为“慈祥和蔼的笑容”。

  2、改革开放以来,报纸、杂志、电视及其他媒体上出现了大量新的词语,例如“希望工程”、“炒鱿鱼”、“电子邮件”等,请你再举两个例子,写在下面横线上。
  ①         

  【考点】:对新词语的接受能力
  【分析】:贴近生活、观察生活、反映生活是近年来全国各地中考试题的一大趋势,所以同学们应关注社会,将语文学习与生活紧密结合起来,有了生活积累,解答此类试题就会轻而易举。
  参考答案:①克隆  ②纳米  ③网吧  ④下载  ⑤素质教育……

  3、对下列句中加点词语理解不正确的一项是(  )
  A.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
   惟妙惟肖:形容描绘得十分精妙逼真。
   用在句中形容卢沟桥桥面柱头上的石刻狮子雕刻得十分形象,如同真的一样。
  B.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
   萧索:荒凉、冷落。
   用在句中描写了远处的村庄呈现出一片萧条冷落的景象,反映出农村经济日益凋敝的状况。
  C.我欢悦,是因那时我已粗识文字,知道爱读书,接触了书,只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。
   充盈:充满。
   用在句中写出了“我”经过读书之后,知识日渐增长的喜悦心情。
  D.灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。
   金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
   用在句中形象地描绘出了彩霞色彩斑斓,绚丽耀眼的特点。

  【考点】:正确理解词语在句子中的作用
  【分析】:答案为D项。D项对“金碧辉煌”的作用分析有误,“灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞”,“金碧辉煌”描绘的对象不是“彩霞”,而是“丝绣和头饰”。


  


  • 上一条新闻: 没有了

  • 下一条新闻: 没有了
  • 返回上级新闻
  •  
     
    会员登录
     资 源 搜 索 |  



    在线留言

    请家教   做家教   关于我们   支付通道  常见问题  建议/留言  广告服务  网站地图  辅导机构合作


    @2003-2015 版权所有:江苏聚焦信息技术有限公司-无锡家教网 本站访问量:
    家教热线:400-6869-985 地址:无锡市滨湖区蠡湖大道1800号 邮箱:service@wxjjw.net 教员QQ群:716194915
      中华人民共和国企业法人营业执照 注册号:321002001625112|中华人民共和国组织机构代码证 编号:39826811-0 工信部备案:苏ICP备09010745号-1
    举报