《三颗枸杞豆》学习要点

　　一件小事，一席谈话。一个物品，在生活中往往是微不足道的，但在某种时候，一定的环境下，它却能起到不可估量的作用，甚至影响人的一生。三颗枸杞豆就是一个例证。

　　【作者简介】

　　程海，1947年生，陕西乾县人。陕西省咸阳市艺术研究室副研究馆员。中国作协会员，陕西作协常务理事。1970年开始发表作品。1980年开始小说创作，《三颗枸杞豆》、《漆彩》获《小说林》优秀作品奖及延河第一届文学奖。

　　 【常见问题】

　　1．文中“三个O”如何理解？
　　用“三个O”来比喻三叔的一事无成（三个理想都没能实现）。

　　2．48段，为什么把太阳当做车轮，有什么涵意？
　　前进的车辆、车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。

　　3．第52段，第二到第三句是什么毅思，三叔为什么要这么说？
　　太阳就能“变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石 ”，是说生命就会变得有意义、有价值，“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，这样才算活得有意义。
　　“太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮 ”，是说生命的意义和价值来自于努力和奋斗；或者说努力和奋斗使生命变得有意义、有价值。

　　4．第53段，三叔为什么说“我”是太阳？
　　因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。

【课外拓展】

他要感谢那只手

　　（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

　　（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解，孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　（5）女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

　　（6）这是你的手　老师　孩子小声答道。

　　（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他的粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　（8）我们每个人都有要感谢的，其中_______有物质上的给予，______也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1、给第（6）自然段加标点。
　　2、第（5）自然段对小道格拉斯运用了_____________描写。
　　3、第（7）自然段中“当然，她也常拉别的孩子的手。”此句能否删去，为什么？最后一句中“非凡的意义”是指什么？
　　4、第（8）自然段横线处应填关联词是_____________，_____________。
　　5、从下文看，第（4）自然段运用的写作手法是_____________。
　　6、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是_____________；第（8）自然段的作用是_____________。

　　附答案：
　　1、“这是你的手，老师。”
　　2、肖像或外貌
　　3、不能删去。老师不仅给予小道格拉斯关爱，而且她的所有学生都享受到老师的关爱，只不过别的孩子不太在意老师与她的拉手。
　　“非凡的意义”指：由生活的爱到精神上对他的支持。
　　4、不仅，而且。递进关系。
　　5、设置悬念。
　　6、插叙；“画龙点睛”或“卒章显志”，深化主题。