七年级下期末练习题（现代文阅读）

一　　音乐巨人贝多芬
何为

　　（1）客人敲开了贝多芬的家门。

　　（2）“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”

　　（3）但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答应去试试看，不过，她说：“答应我，你们一定要按照我的意思决定去留。”

　　（4）她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。女佣在一旁指点着说：

　　（5）“他在这架钢琴上工作，他在那架钢琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。”

　　（6）沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。

　　（7）这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。

　　（8）他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。

　　（9）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

　　（10）女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

　　（11）“什么？又怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。”

　　（12）女佣向客人指了指。

　　（13）贝多芬说：“谁？那是谁？”

　　（14）他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。”

　　（15）客人小心翼翼递过去一张字。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”

　　（16）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

　　（17）客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”

　　（18）看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱…一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

　　（19）贝多芬神往地说：

　　（20）“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”

　　（21）他接着说：

　　（22）“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

　　（23）贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

　　（24）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

　　（25）贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

　　（26）贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍心告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！

　　（27）贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”

　　1．读了这篇课文，我们在感到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试概括一下这样的贝多芬形象。
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　　2．阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落对人物外貌描写的作用？
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　　3．课文20小节中“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”这句话的意思是什么？
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　　4．课文22小节，贝多芬这句话的意思是什么？
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二

　　（甲）经1946年2月中国南京军事法庭查证：
　　日军集体大屠杀28案，19万人；
　　日军零散屠杀858案，15万人；
　　总计在南京屠杀34万人。

　　对战犯的审讯是时隔8年后举行的。连外国观察家也认为，上述数字是比较保守的统计。还有许多法庭难以查证的事实，成千上万的人被枪杀后又浇上汽油焚尸，骨灰残骸被江水冲得无影无踪；还有许多未被发现的秘密活埋地点……在短短的几个月中，到底有多少南京同胞惨遭日寇杀害，恐怕很难做出甚至是粗略的统计。

　　（乙）半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。

　　在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地战栗。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行，又绝非笔墨所能形容！

　　半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰——今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪——在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演！

　　作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。

　　我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。

　　1．（甲）文字列举数字有什么作用？
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　　2．“连外国观察家也认为，上述数字是比较保守的估计。”“比较保守”是什么意思？
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　　3．（乙）段文字的主要作用是什么？
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　　4．请写出抗日战争的起止年代。开元盛世出现于哪个朝代，当时的皇帝叫什么？
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　　5．在（乙）段中，作者感到欣慰和自豪的分别是什么？这里使用了哪种修辞手法？
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　　6．（探究题）（乙）段最后一句话“……它会让我们更加明确今后的路该怎么走”，作为二十一世纪的中学生，面对复杂的国际形势，面对目前的学习任务，联系自己的人生目标，请你说一说准备“怎么走”“今后的路”？
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三　秘 密 列 车
杨　 朔

　　一九四八年九月的一天，早晨五点钟，北满昂昂溪车站秘密地开出一列火车，顺着洮昂铁路朝前飞跑。沿站事前也没得到通知，走到这一站，才告诉下一站，再往前就不知道了。

　　车上一共有十六个铁路工人，司机长老范，是个矮小精干的人。他们多半是司机的熟手，但是开这趟列车可真伤脑筋，各个提心吊胆的，肩膀上压着几千斤重的担子。原来车里装的都是炸药炮弹，现在奉到前方的紧急命令，要赶往西阜新送。那时东北解放军正打锦州、义县，前线需要弹药，比需要吃饭都急。可是敌人的飞机炸得厉害，往上开的火车常常出事。临走前，昂昂溪车站的军代表神色严肃，特意召集大家说：“锦州战役一结束，咱们东北的解放战争也就可以胜利结束了。成不成功全在你们这列车上。”

　　列车越往南开，一步比一步困难。第二天一放亮，到了玻璃山。有人告诉他们说：“小心吧，昨天飞机来了好几次，打坏好几辆机车。”……

　　下半夜三点，到了阿尔乡，离彰武还有两站。他们不敢再往前走，趁天亮前，又忙着把车散开，把机车开到一个小山峡里，仍然用头天的树枝隐蔽好。刚整完，有七点钟，老范正领着人修理右半边的气筒，飞机就来了两架。他们急忙钻到车轱辘底下，紧张地望着。飞机太气人了，飞的比电线杆子高不了多少，小窗里的人都看得见，赶车的长鞭子也能打着它们。你看他们侧棱侧棱翅膀，瞅一瞅，去了一歇又回来，飞来飞去，一天五六次。老范他们也不敢离开。车里装的是多么重要的东西啊！不看着，叫入破坏了怎么办？他们冒着危险，直待了一天，傍晚得到各站的电话：“通辽打坏了一辆机车，彰武台也打坏两辆，彰武炸得更凶，十二条线路，炸得只剩两条了。”

　　老范他们焦急开车，无奈彰武的铁路炸断，怎么能过得去？铁路工人全力抢修，到半夜，到底修好了，这趟列车才开上去。他们在车站外边停下，怕惊动别人，惹起注意。亲自动手上完水，也不敢有灯亮，立刻悄悄开过站去，当夜赶到五峰停下。五峰周围有不少山沟，两边是很高的山，又有树，正好隐藏。但是山坡的斜度挺大，霜雪又重，一开车，轱辘光打空转，上不去，急死人了。连忙撒沙子，好歹才开上去隐蔽起来。

　　这时已经听到义县的炮声了。大家熬了三天两宿，又饿又困，胡乱弄了点吃的，有的想睡，有怕马蛇子往嘴里钻，你睡我看着。傍晚，飞机又出现在天空了，先是两架小的，又来了四架大的，就像燕子穿梭似的，这个去了，那个又来了，旋一个圈，又一个圈。老范他们趴在山上，心跳得像敲鼓，气都不敢喘，看得真亮真亮的。只见飞机的尾巴一翘，扔下个炸弹，炸了彰武。一会又在他们头上把尾巴一翘，也像要拉屎，没拉下来。就这样，飞机在他们头上打一个转，到彰武扔一个炸弹，打一个转，扔一个炸弹。老范恨恨地数着，整整转了四十七圈，把彰武又炸了个厉害，通辽也炸了，可就没炸五峰。老范笑着骂道：“他妈的，飞机瞎眼睛了。不闹眼睛，还看不见咱？”

　　等天黑，飞机一走，他们乐得浑身发轻，仿佛也要飞起来。这里离西阜新只有七八十里地，这一夜不被发觉，一宿就到了。他们高兴地飞上车去，立刻准备往前开，可是上车头一看，不觉都倒吸一口冷气。水箱里只剩一尺半水了，不走四站地赶到新立屯，就没有上水的地方。这点水能不能支持四站地呢？谁也没有把握。要能借到十几副水桶，一起挑，估计一点钟可挑满。到车站一问，只一副筲，到街里，费了半天劲，也只借到两副，顶什么事？时候倒误了不少。这怎么行呢？时间这么紧，万一晚上开不到西阜新，岂不要耽误大事！开吧！这是决定胜败的紧要关头。他们十六个人一起出动，都到了机车上。老范司机和司炉去扒拉好煤烧。煤好就省水。老徐提着瓦斯灯，照着水箱，看着上水，一滴水也不让它漏。机车的灯不敢使，拉汽笛不敢用长声拉，一遇下坡就关汽。开到两站地，只剩八寸水，又开一站，剩的只有三寸了。偏偏又要上坎。老范浑身的肌肉都紧张起来，开足汽，火车就像渴得要死的人，一边往上爬，一边呼嗤呼嗤地干喘，挣扎着爬上岗，水箱也就干了。往下一望，恰好到了新力屯。车站扬旗落了，出现了绿灯，招呼进站。大伙这个乐啊，乐得叫道：“这下好了！没水，推也推得到它。”

　　到了新立屯，上完水，又开。赶上十一点钟，进了仓土站。敌人真急了眼，飞机黑夜也来了，上边的小灯一闪一闪的，像星星。老范赶紧摘下机车，开出一二里路。这里过去，瞅着远处还有架飞机，亮着小灯。等了挺久，怎么不动呢？细一看，原来大伙瞅花了眼，是个小星星。

　　现在离最后的目的地西阜新只有四站地了。他们鼓足精力，开着这列火车，拼命地飞奔起来。每站都来飞机。他们不亮灯，也不在站上停，只是一个劲跑。这不单单是跑，而是奔向胜利的冲锋。前面显出黑色的车站，他们欢喜得齐声喊道：“这回可到了！”

　　站上停满了大卡车，都是军队上来接弹药的。一位军人代表跑上来热烈地祝贺他们道：“估计你们明晚才能到呢，你们提前完成任务了。咱们成功再见吧。”

　　果然，不久，义县解放，锦州也拿下来，解放全东北的最后一战胜利地展开了。这十六个铁路工人正是这一战里的出色人物。　

（一九四八年）

　　1．给下列生字注音：
　　洮（　 ）昂铁路　 轱辘（　 ）（　 ）　 水筲（　 ）　

　　2．这辆军用列车沿途共遇到哪些困难，重点简述出来。
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　　3．列车每到一处，都有人警告：敌人的飞机把什么地方炸了。“火车好开，彰武难过。”造成读者的紧张情绪。在文章里再找几处，说说作用。
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　　4．找出描写敌人飞机的文字，说出这样写有什么作用？
【参考答案】
　　1．贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。

　　2．从贝多芬的外貌描写中，可以看出他生活之窘迫，压力之巨大，同时他那“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩、那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛、紧闭的嘴、又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚忍无比的生命意志。

　　3．一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

　　4．贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭遇到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。
                                              二

　 【参考答案】
　　1．增强了说服力。说明法庭查证材料铁证如山，不容置疑。
　　【解析】列举数字最主要的作用就是增强文章的说服力。

　　2．“比较保守”在这里的意思是上述统计数字比实际死亡人数要少。
　　【解析】联系后面的内容可以知道因一些法庭难以查证的事实而死亡的人数没有被统计在内，而这个数字也是很可观的。由此可知，“比较保守”的意思是难统计到的不完整的比较少的。

　　3．点题。让我们记住这场灾难，振兴自强，不让历史重演。
　　【解析】叙事性文章的结尾处如果使用了抒情议论的表达方式，那么结尾处如果使用了抒情议论的表达方式，那么结尾的作用一定是点题，或点明中心。

　　4．抗日战争1937年爆发，1945年结束。开元盛世出现于唐朝，当时的皇帝叫李隆基。

　　5．欣慰：今日之中国，已非任人宰割的羔羊。　 自豪：在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演。　 使用的修辞手法是比喻。

　　6．首先我会认真完成自己的学习任务，在此基础上，努力汲取各方面知识，充实自己，多方面培养自己的能力。其次，进入社会后，我会尽自己最大的努力，做好自己的工作，因为这就是爱国的最佳体现。我会将爱国体现在实际行动中，而不是停留在肤浅的表面功夫，最后，我会时刻捍卫祖国的尊严，即使有机会走出国门，我依然会不懈努力，为了报效祖国，“师夷长技以制夷”嘛。我不会敌视外国的先进技术，我会积极学习，然后为祖国贡献自己的力量。
　　【解析】以上仅为参考答案。每人都有自己的见解，但陈述时应遵循的一个原则是自强爱国。

三

   【参考答案】
　　1．洮（táo）　 轱辘（gū·lu）　 筲（shāo）　

　　2．遇到的困难有四个：①国民党的飞机狂轰滥炸；②火车上坡，因霜雪重而打滑；③水箱缺水，难到下一站；④工人们三天两宿没合眼，精力体力不支。

　　3．这样写有两个作用：①把敌机轰炸放在每段的前面，为了造成悬念，引起读者对下面故事更为关注。②更突出了英雄的铁路工人勇敢、机智、顽强的斗争精神。

　　4．（事例略）作用有三：①真实自然地写出了敌机轰炸的情景；②用通俗易懂的东北方言更显得生动形象；③表现铁路工人革命的乐观主义精神。

　　5．本文的主题是：通过铁路工人为东北解放战争千里送军火故事的叙写，表现十六位铁路工人坚强勇敢、不怕困难、和革命的乐观主义精神。